Уважаемые коллеги!

Наш коллектив был сформирован еще в конце 90-ых специалистами, которые обладали большим опытом научно-педагогической деятельности в ведущих ВУЗах России. Большинство наших сотрудников имеют научные степени кандидатов или докторов технических наук.

Еще в 90-ых нам стало понятно, что в мире, где постоянно и со все большей скоростью сменяются не только отдельные промышленные установки, но и целые технологические уклады, без серьезных изменений в самом подходе к обучению и подготовке будущих технических специалистов в высших и средних технических учебных заведениях не обойтись.

Компьютерные технологии трехмерного моделирования, ставшие на сегодняшний день мощным и полезным инструментом, как в промышленности, так и в проектных организациях, постепенно интегрируются в образовательную среду. Это происходит не только в больших образовательных агломерациях, таких как, например, национальные исследовательские центры или федеральные университеты, но и в относительно небольших отраслевых ВУЗах и СУЗах.

Что дают современные IT -технологии в образовании на самом деле?

Прежде всего, наиболее полную и при этом активную вовлеченность студентов в процесс познания и понимания сложных и многоэтапных технологических процессов, технических систем. Интуитивно понятный для современного поколения способ взаимодействия с виртуальной реальностью и способы манипулирования с виртуальными объектами в такой реальности, которые в то же время являются объектами сложного математического моделирования, позволяет добиться впечатляющих результатов, как по глубине понимания, так и в целостности восприятия студентами всего происходящего на энергетических или промышленных объектах.

Компьютерные тренажерные комплексы представляют собой не только эффективное средство для обучения, в том числе дистанционного, но и являются крайне перспективным инструментом в научно-исследовательских работах, в частности, для математического моделирования процессов, протекающих в технологическом оборудовании.

Применение современных компьютерных тренажерных комплексов, в которых, с одной стороны, происходит геймификация обучения, с другой - осуществляется математическое моделирования процессов и объектов, сопровождаемое учебно-методическим материалом, позволяет достичь максимальной эффективности и максимальной отдачи от вложенных в подготовку студентов временных и финансовых ресурсов..